Формирование ключевых компетенций  через проектную деятельность учащихся

ОБЛАСТНАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА

«Проектная деятельность учащихся как основа формирования ключевых компетенций учащихся в условиях образовательного пространства

МОУ «СОШ №109»   (2005-2010гг.)

Руководитель эксперимента:	Клочко Л.И.
Научный руководитель эксперимента:	Зуева Ф.А.  кандидат педагогических наук , г.Челябинск
Руководитель проектной деятельности в МОУ  «СОШ №109»	Есикова Н.Н.

на основании Приказа Министерства образования и науки Челябинской области

от 12 апреля 2005 года № 01- 399 «Об открытии областной экспериментальной площадки»

Актуальность выбора темы: В связи с тем, что меняются требования  к выпускникам образовательных учреждений, как отмечается в Концепции модернизации Российского образования на период до 2010г., развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности за судьбу страны.

Удовлетворение личности, общества и государства в получении качественного образования в новых условиях невозможно без развития потенциала образовательных учреждений посредством освоения и расширения инновационной деятельности наряду с обеспечением их стабильного функционирования.

Структура системы работы МОУ «СОШ №109» согласуется с общей тенденцией развития современной школы, представленной развивающим, проблемным обучением, проектным исследовательским подходом. В практике учителей нашей школы в урочной системе, метод проектов выступает и как технология, и как элемент содержания образования, чаще всего при изучении нового материала. Но мы считаем, что для качественного формирования ключевых компетенций учащихся такой подход недостаточен. Он требует дополнительные условия для того, чтобы знания превратились в умения, а умения – в навык, поэтому, работая на протяжении многих лет в режиме эксперимента, вышли на идею – организации и создания такой среды вне урока, где бы ключевые компетенции могли формироваться и быть оценены.

Цель эксперимента:  разработка методической, кадровой, административной базы для введения проектной деятельности как основы формирования ключевых компетенций учащихся в образовательное пространство  МОУ «СОШ №109».

Кол-во участников ЭД:

Учителей:	25
Учащихся:	353
Родителей:	46

Этапы реализации программы эксперимента

2005г.-2006г. Подготовительный   Цель:  сбор, анализ и структурирование информации о системе формирования ключевых компетенций подрастающего поколения.	1. Изучение зарубежного и отечественного опыта компетентностного образования. 2. Формирование концепции компетентностного подхода и разработка Программы развития МОУ СОШ №109 3.        Разработка набора ключевых компетенций учащихся как прогнозируемого результата обучения. 4.        Подготовить программу и систему оценки успешности введения проектов в учебный процесс. 5.Подготовка кадров. Проведение научно-методических семинаров по темам: O       Технология компетентностно-ориентированного образования. Метод проектов. O       Подходы к оценке новых результатов образования. O       Педагогическое консультирование O       Педагогическая технология портфолио. O       Технологии компетентностно-ориентированного образования. Развитие критического мышления через чтение и письмо. O       Технология компетентностно-ориентированного образования. Дебаты. 6.Разработка тематического поля проектной деятельности.
2006г.-2008г. Практический   Цель: внедрение и апробация проектной деятельности в образовательное пространство школы.   Основные задачи этапа и направления деятельности: 1.Внедрение проектной деятельности   в начальной школе в основной школе в старшей школе   2.Реализация модели запуска проектной деятельности   3.Внедрение системы мониторинга за сформированностью ключевых компетенций учащихся	Результат экспериментальной деятельности практического этапа 2006-2007учебного года O       Произведён запуск проектной деятельности в МОУ «СОШ №109». O        Реализовано 28 проектов совместно  с руководителями-консультантами проектов, учащимися, родителями. O       Разработано  и апробировано ПОРТФОЛИО проекта учащегося. O       В рамках эксперимента апробирован модульный курс «Основы проектной деятельности», разработанный творческим авторским коллективом (Г.Б.Голуб, Е.А.Перелыгина, О.В.Чуракова)  O        Разработан пакет методических рекомендаций по организации работы над проектом для педагогов и учащихся. O       Проведен дистанционный семинар для педагогов города «Опыт организации практического этапа Областной экспериментальной площадки в МОУ «СОШ №109» по проблеме «Формирование ключевых компетенций учащихся через проектную деятельность»» (16 апреля 2007г.) O        Представлен видеосюжет о работе IV научно-практической конференции «СТУПЕНИ», «СТУПЕНЬКИ» в рамках информационной программы «Наши новости» г.Трехгорный. O        Освещение материалов по проектной деятельности МОУ СОШ № 109 в газете «Спектр» г.Трехгорный от 12.04.2007, статья «Жизнь изучаем не только по книжкам») O       Выпущен электронный сборник презентаций проектов НПК «СТУПЕНИ», «СТУПЕНЬКИ». O        Создание отдельного сайта в рамках проектной деятельности  www.seminar.trg «Опыт реализации практического этапа Областной экспериментальной площадки «Формирование ключевых компетенций через проектную деятельность учащихся»». O         Выпущен сборник лучших проектных работ – победителей IV НПК «СТУПЕНИ»,   «СТУПЕНЬКИ». O       Организована и проведена научно-практическая конференция «СТУПЕНИ»,   «СТУПЕНЬКИ»  (10-11апреля, 2007г.), посвященная  проектной деятельности учащихся.   Результат экспериментальной деятельности практического этапа 2007-2008учебного года O       Реализовано 26 проектов учащихся совместно  с руководителями-консультантами проектов и родителями. O       Разработано и утверждено Положение о мониторинге в сфере проектной деятельности учащихся  и   педагогов в условиях  МОУ «СОШ №109». O       Разработаны Требования к уровню сформированности ключевых компетенций учащихся экспериментальных классов в МОУ «СОШ №109» и Критерии оценивания ключевых компетенций учащихся для начальной, основной и старшей школы на 3 уровня развития по 3-ём компетенциям: информационной, коммуникативной, решение проблем. O       Разработаны Мониторинговые карты оценивания ключевых компетенций учащихся для руководителей проектов и процедура оценивания сформированности ключевых компетенций учащихся. O       Организованы  и проведены  методические советы по внедрению системы мониторинга за сформированностью ключевых компетенций учащихся. O     Освоена технология работы и оценивания  ПОРТФОЛИО проекта учащегося. O       Разработан пакет методических рекомендаций по организации работы над проектом для педагогов и учащихся. O       Проведён круглый стол педагогов-новаторов г. Трёхгорного «Социальное проектирование как средство обновления гражданской позиции молодёжи» (август, 2007г.). O        Проведен региональный  семинар для педагогов городов ЗАТО «Социальное проектирование как средство обновления гражданской позиции  молодёжи» (ноябрь,2007г.). O       Участие в областной конференции в г. Челябинск «Современные тенденции в преподавании предметов естественно-математического и технологического циклов» со статьёй «Проектная деятельность как основа формирования ключевых компетенций учащихся в условиях образовательного пространства МОУ «СОШ №109», опубликованной в сборнике материалов по итогам конференции (19 декабря 2007г.). O       Организована и проведена  V Ученическая научно-практическая конференция «СТУПЕНИ»,  и II Ученическая конференция  «СТУПЕНЬКИ»  (11-12 апреля, 2008г.), посвященная  проектной деятельности. O       Представлен видеосюжет о работе II научно-практической конференции «СТУПЕНЬКИ» в рамках информационной программы «Наши новости» г.Трехгорного (апрель, 2008г.). O       Выпущен электронный сборник презентаций проектов НПК «СТУПЕНИ», «СТУПЕНЬКИ». O       На сайте МОУ «СОШ №109» http://www.sch109.trg.ru размещены материалы эксперимента ОЭП «Проектная деятельность как основа формирования ключевых компетенций учащихся в условиях образовательного пространства МОУ «СОШ №109» O       Выпущен сборник лучших проектных работ – победителей V НПК «СТУПЕНИ», и II НПК  «СТУПЕНЬКИ».
2008г.-2009г. Обобщающий   Цель: обобщить опыт  организации проектной деятельности как основы для формирования  ключевых компетенций  учащихся.   Основные задачи этапа  и направления деятельности: 1.Мониторинг  основных направлений Программы развития школы. 2.Корректировка в условиях,  содержании, технологии,  организации  исследовательской работы учителей по общей  методической теме: «Проектная деятельность как основа формирования ключевых компетенций учащихся в условиях образовательного пространства МОУ «СОШ №109»».	Результат экспериментальной деятельности практического этапа за 2007-2008учебный год 1.  Разработан механизм и режим работы МОУ «СОШ №109» на основе проектной деятельности. 2.  Внедрена система мониторинга за сформированностью ключевых компетенций учащихся в МОУ «СОШ №109». 3.  Разработаны и реализуются Требования к уровню сформированности ключевых компетенций и Критерии оценивания ключевых компетенций учащихся экспериментальных классов в МОУ «СОШ №109» для начальной, основной и старшей школы. 4.  Освоена технология работы и оценивания  портфолио проекта учащихся. 5.  Разработан пакет методических рекомендаций по организации работы над проектом для педагогов и учащихся. 6.  Налажена система работы школьной научно-практической конференции «СТУПЕНИ» для основной и старшей школы; НПК  «СТУПЕНЬКИ» для начальной школы, с участием проектных и исследовательских работ школьников. 7.  Систематизирован весь организационный комплекс по подготовке, запуску и реализации проектной деятельности в МОУ «СОШ №109». 8.  Достигнуты высокие результаты учащихся и педагогов в конкурсах различного уровня, а также, имеется положительная динамика сформированности ключевых компетенций учащихся. 9.  Издан методический комплект из 5 сборников по реализации эксперимента, напечатанный по решению педагогического совета МОУ «СОШ №109» Трёхгорного городского округа Челябинской области, 2009г.: !«ВОВЛЕЧЕНИЕ В ПОИСК» Опыт организации проектной деятельности в условиях образовательного пространства МОУ «СОШ №109» как основы для формирования  ключевых компетенций учащихся. !«ВОСХОЖДЕНИЕ» Методические рекомендации педагогам по организации проектной деятельности с обучающимися в МОУ “СОШ №109”. !«ПУТЬ К УСПЕХУ» Методические рекомендации для учащихся МОУ «СОШ №109» Трёхгорного городского округа по выполнению проектных и исследовательских работ. !«КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ – НОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ» Мониторинг в сфере проектной деятельности школьников МОУ “СОШ №109” Трёхгорного городского округа. !«СТУПЕНИ» Материалы IV - V научно-практической конференции школьников  МОУ «СОШ №109»  Трёхгорного городского округа.
2009г.-2010г.  Внедренческий Цель: внедрить апробированную систему проектной деятельности в образовательный процесс школы                   Основные задачи этапа и направления деятельности: 1.Анализ работы опытно-исследовательской деятельности учителей школы (новые технологии, новое содержание) 2.Проведение заседаний Методического совета школы и Стратегического совета по вопросам эффективности работы по всем направлениям Программы развития. 3.Анализ созданных методических разработок для совершенствования обучения учащихся 4. Проведение научно-практической конференции по единой методической теме «Проектная деятельность как основа формирования ключевых компетенций учащихся в условиях образовательного пространства МОУ «СОШ №109»»           Составители: Л.И. Клочко, директор МОУ ”СОШ №109”, Н.Н. Есикова, заместитель директора по научно-методической работе  МОУ “СОШ №109” Под общ. ред. Ф.А. Зуевой. - Трёхгорный, 2009.   Печатается по решению педагогического совета муниципального образовательного учреждения “Средняя общеобразовательная школа №109” Трёхгорного городского округа Челябинской области, 2009                 1) «ВОВЛЕЧЕНИЕ В ПОИСК» Опыт организации проектной деятельности в условиях образовательного пространства МОУ «СОШ №109» как основы для формирования  ключевых компетенций учащихся. Издание первое. /Под общ. ред. Ф.А.Зуевой. - Трёхгорный, 2009.             В сборнике излагается опыт организации проектной деятельности в условиях образовательного пространства МОУ «СОШ №109»: дано обоснование компетентностного подхода, описана структура реализации проектной деятельности, методическое и ресурсное обеспечение. Данные материалы являются обобщением опыта работы МОУ “СОШ №109” в рамках областной экспериментальной площадки по теме «Проектная деятельность как основа формирования ключевых компетенций учащихся в условиях образовательного пространства школы». Сборник адресован педагогам, являющихся руководителями проектов, будет полезен специалистам, которые интересуются новыми технологиями в образовании, в частности, технологиями формирования компетенций, а также родителям учеников.   2) «ВОСХОЖДЕНИЕ» Методические рекомендации педагогам по организации проектной деятельности с обучающимися в МОУ “СОШ №109”. Издание первое. /Под общ. ред. Ф.А.Зуевой. - Трёхгорный, 2009.             В сборник вошли рекомендации для педагогов-консультантов  МОУ “СОШ №109” по организации проектной деятельности с учащимися: этапы проектирования, формы организации консультаций по проекту, эффективность презентации проекта, алгоритм построения и выполнения разных типов проектов. Данные материалы являются обобщением опыта работы МОУ “СОШ №109” в рамках областной экспериментальной площадки по теме «Проектная деятельность как основа формирования ключевых компетенций учащихся в условиях образовательного пространства школы». Материалы сборника предназначены для педагогов МОУ “СОШ №109”, а также могут быть использованы учителями других образовательных учреждений по организации проектной деятельности с учащимися.   3)  «ПУТЬ К УСПЕХУ» Методические рекомендации для учащихся МОУ «СОШ №109» Трёхгорного городского округа по выполнению проектных  и исследовательских работ. Издание первое. /Под общ. ред. Ф.А.Зуевой. - Трёхгорный, 2009.             В сборник вошли рекомендации для учащихся МОУ “СОШ №109” по выполнению проектных и исследовательских работ: этапы работы над проектом, эффективность презентации проекта, алгоритм построения, выполнения и оформления разных типов проектов. Данные материалы являются обобщением опыта работы МОУ “СОШ №109” в рамках областной экспериментальной площадки по теме «Проектная деятельность как основа формирования ключевых компетенций учащихся в условиях образовательного пространства школы». Материалы сборника предназначены для учащихся и педагогов МОУ “СОШ №109”, а также могут быть использованы школьниками и педагогами других образовательных учреждений в работе над проектами.   4) «КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ – НОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ» Мониторинг в сфере проектной деятельности школьников МОУ “СОШ №109” Трёхгорного городского округа. Издание первое. /Под общ. ред. Ф.А.Зуевой. - Трёхгорный, 2009.             В сборнике описывается принцип организации и результаты мониторинга в сфере проектной деятельности образовательного пространства МОУ «СОШ №109». Рассматриваются теоретические и практические вопросы построения системы мониторинга. Данные материалы являются обобщением опыта работы МОУ “СОШ №109” в рамках областной экспериментальной площадки по теме «Проектная деятельность как основа формирования ключевых компетенций учащихся в условиях образовательного пространства школы». Предлагаемый сборник может быть полезен руководителям, заместителям руководителей, методистам, учителям школ, специалистам органов управления образованием.   5) «СТУПЕНИ» Материалы IV - V научно-практической конференции школьников  МОУ «СОШ №109»   Трёхгорного городского округа Издание первое. /Под общ. ред. Ф.А. Зуевой. - Трёхгорный, 2009.             В сборнике опубликованы материалы проектных работ учащихся МОУ «СОШ №109» -  победителей IV - V научно-практической конференции «СТУПЕНИ», выполненные под руководством педагогов МОУ «СОШ №109» по проблемам гуманитарного, естественнонаучного, физико-математического и других  направлений. Предназначены для учащихся и учителей школ города.     Всё, о чём написано в этих сборниках, реально существует и работает в нашем образовательном учреждении. С такой практикой работы мы хотим познакомить педагогов других образовательных учреждений Трёхгорного городского округа.

Методические рекомендации по организации работы над проектом для педагогов и учащихся МОУ «СОШ №109»:

       Методитеческие рекомендации для педагогов

       Методические рекомендации для учащихся

Подробную информацию о работе

ОБЛАСТНОЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПЛОЩАДКИ

«Проектная деятельность учащихся как основа формирования ключевых компетенций учащихся в условиях образовательного пространства

МОУ «СОШ №109»

вы можете получить на отдельном сайте

www.seminar.trg

«Опыт реализации практического этапа Областной экспериментальной площадки «Формирование ключевых компетенций через проектную деятельность учащихся».

Победы в конкурсах

            В нашем образовательном учреждении имеется успешный опыт проектных работ не только в масштабах школы, но и  в масштабах города:

§          «Изучение видового состава и особенностей поведения птиц, посещ ающих кормушку»  рук. Ахметзянова Н.Ф. социально-исследовательский проект (начальная школа) - Диплом I степени городского конкурса научно-исследовательских работ «Юность науки» (2008г.)

§         «Проблемы семьи г. Трёхгорного»    рук. Путилова Л.И. социально-исследовательский проект (старшая школа) - Диплом I степени городского конкурса научно-исследовательских работ «Юность науки» (2008г.)

§         «Молоко-целебный дар, или как меня все молоко пить учили»

индивидуальный проект Сверчкова В.        рук. Ахметзянова Н.Ф.  исследовательский проект (начальная школа) - Диплом II степени городского конкурса научно-исследовательских работ «Юность науки» (2008г.)

§         «Пивной алкоголизм среди подростков: миф или реальность» рук. Семёнова М.М. социально-исследовательский проект (старшая школа) - Диплом II степени городского конкурса научно-исследовательских работ «Юность науки»(2008г.)

•  «Чтоб тепло в душе оставить» социально-экономический проект трудового отряда  - I место в городе (2007г.)
• «Рынок труда в городе Трёхгорный:  настоящее и будущее» (старшая школа) - Диплом I степени городского конкурса научно-исследовательских работ «Юность науки» (2007г.)
• «Край, в котором я живу» (старшая школа) -  Диплом I степени городского конкурса научно-исследовательских работ «Юность науки»(2007г.)
• «Быт и нравы русского боярства»  - Диплом II степени городского конкурса научно-исследовательских работ «Юность науки»

  в масштабах области:

• Проект старшеклассников «Я – гражданин России» – II место в области (2006г.)
• Проект 7 «А» класса «Класс свободный от курения» - I  место в области (2006г.)
• Проект трудового отряда «Трудовые радости» - III место в области (2006г.)
• Проект «Разговор о правильном  питании» - II место в области (2007г.)
• Проект «Чтоб тепло в душе оставить» отмечен сертификатом «Лучший социально-экономический проект» в области (2007г.)

   Наступивший век можно называть по-разному: веком информационных технологий, веком экономической глобализации и т.д. Но какие бы названия ему не давали, одно остаётся неизменным – старшее поколение по-прежнему будет заниматься воспитанием подрастающего, стремясь подготовить его для вступления в самостоятельную жизнь.

Поэтому сейчас как никогда актуальны слова писателя Кларка:

«Мало знать, надо и применять. Мало очень хотеть, надо и делать!».

Эти слова можно считать девизом проектной деятельности в нашей школе.